随着市区东扩，安庆十中已处于安庆市政治、经济、文化的中心地带。“走内涵式发展道路，努力把学校打造成极具成长性和时代性的城市新锐高中，使之成为安庆市东城区基础教育精品校、安徽省极具特色的省优质示范高中”，这是十中校长黄治追求的目标。
基于此，安庆十中围绕“建设特色学校文化、促进师生幸福成长”的办学理念，制定和实施了学校特色文化建设目标———培育和弘扬“敢为人先、服务社会”的校园精神文化。多年来，十中积极贯彻素质教育方针，促进学生全面发展，办学成绩突出，教育教学质量逐年提高，赢得社会各界广泛赞誉。
田庠菁菁 书卷飘香
“依然清晰地记得第一次到这里的感受：全新的教学区，嫩清的草坪，美丽的喷泉……一切都充满了生机和活力。一走进校园，就被老师的热情所倾倒，被浓浓书香所吸引，我决心留在这里，让我的高中生活丰富多彩，让它在我的记忆宝典中留下最灿烂的一页。”这是高二年级学生施忆眼中的十中。
而在“和田地区优秀援疆干部”、“民族团结模范个人”肖三石老师的心里，校园处处是满满的诗意：“昔日峥嵘，水无津涯，芦花高吹，白沙弥望；今朝锦绣，绿草如茵，秀木成行，书卷飘香……”
安庆十中，也叫安庆市田家炳中学，毗邻新城区的政务中心，是隶属于市教育局的公办完全中学，安徽省示范高中、全国特色学校。学校创办于1964年8月，最初是省农垦局创办的“安徽省安庆农垦学校”。1971年12月，学校更名为“安庆市第十中学”；2006年，香港实业家、慈善家田家炳先生捐助该校，经市政府批准，学校定名为“安庆市田家炳中学”。学校占地面积近120亩，是安庆市区校园面积最大的中学，校园环境优美，教育教学设施齐全。
近年来学校不断推进校园基础设施建设，建成占地30余亩的校园广场，校园环境如诗如画；建成标准400米塑胶跑道的田径运动场，恢弘大气；建成两栋高标准配置的女生公寓，可容纳700人住宿；建成装备规范、科学、实用、安全、环保的理科实验室，教学设施日益现代化。
世界著名教育家艾伦·德瓦艾特认为，教育有两个目的，一个是要使学生聪明，一个是使学生做有道德的人。在十中，田家炳德育是学校的品牌与特色，学校坚持教育学生成才，更要教会学生有德。
安庆十中作为田家炳基金会项目学校，围绕田家炳德育，学校编写了校本德育课程《走近田家炳》，并开展了系列德育主题活动：在周边乡镇中学开展“手拉手”关爱留守儿童活动；到附近敬老院看望老人，做义工；组织学生对贫困或患重病的同学进行捐助……
在师生们眼中，校长黄治是一位谦和且富有教育情怀的人，上任伊始，就把建设一支高素质的德育工作队伍作为工作的重点。他说：“我们要把十中建设成为一所明亮的学校，明亮比名气更有尊严，人心散发出来的光彩既能照亮前行的道路，也似闪耀的星光映在梦想的天边。每一个生命都值得敬畏，每一个灵魂都有质感。我们的目标是培养有品质的现代文明人———拥有宽广的视野，涵养优雅的气质，洋溢青春的精神，坚持批判的思想，保持独立的人格。”
道德文化产生的力量是深远的。“每每在校园里经过，看到田家炳先生语录，我就立志做一个感恩和诚信的人，做一个对国家，对社会有用的人，做一个好人。”高二学生吴丽丽说。
弦歌传唱 英才荟萃
去年10月19日，十中社团招新活动在校园北大门进行。活动现场，人声鼎沸。高一四百多名学生几乎无一缺席，鲜艳的横幅，制作精美的展板和各社团内部优秀展品让人应接不暇，同学们一会儿忙着看这个，一会儿忙着看那个。社团负责人各显神通，激情昂扬地介绍着社团情况，增进了同学们对各社团的了解，现场气氛极其活跃。同学们这儿一簇、那儿一簇，饶有兴趣地盯着展板问个不停：“请问这个社团开展什么样的活动？”“对社员有什么样的要求？”……各位社长也都热情的解答。特别是动漫社成员穿上动漫真人秀的服饰，装扮得格外精神，鲜艳的色彩搭配，赚足了眼球，着实过了一把动漫的瘾了！还有雏鹰记者站、纵横辩论社等等都展示了自己社团的独特魅力。”
我的青春，我的社团。“全校有三分之二以上的学生参加了不同类型的学生社团，只要你有兴趣，就会有一个适合你的舞台。”高二（1）班的苏红同学介绍道。
统一的教材，统一的考试，统一的教法，只能是把不一样的学生统一化了。而社会需要的就是不一样的孩子，各种社团给每个学生不同的展示舞台。
学校还努力倡导体验式教育，将地方特色文化引进校园。分年级组织学生到黄镇纪念馆、陈独秀墓园、邓石如纪念馆、赵朴初故居、焚烟亭等地考察，进行综合实践活动，在指导教师的带领下完成地方特色文化小课题研究。建设“铸炼品格，发展特长”的学生文化，开展“地方特色文化教育”，这所学校的学生成了最大的受益者。
近年来，安庆十中学生社团发展迅速，常春藤文学社、纵横辩论社、微博公益社、航模社、久瞬摄影社、玩转地球魔方社等22个学生社团如雨后春笋般地建立，学生社团文化呈现出“百花齐放、百家争鸣”的可喜局面。学生社团为同学们提供了一个发现自我、充实自我、挑战自我、展现自我的舞台；成为校园文化建设的重要载体，在学生综合素质培养、校园文化氛围营造、学校独特文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
2014年12月，十中成功的承办了安庆市第四届中学生社团文化节，来自全市中学的近百个中学生社团齐聚一堂，共享节日盛宴。高一（1）班的韩伟参加了推理社的日常活动，做推理试题、玩推理游戏、校园寻宝等等。孩子们做着自己感兴趣的事，觉得时间过得特别快，活动室里不时传出阵阵笑声，夕阳不知何时跃上窗头，大家却意犹未尽。
“‘社团是孕育领袖的摇篮’此话不无道理。参加社团活动，给自己一个发展平台的同时，又培养了我们的实践能力与社会责任感，让我们懂得无论做什么，总是要尽自己全力做到最好。”高一（2）班的苏轻舟说道。
学为人师 行为世范
人之为德，只有臻于至善，方能厚德载物。孔子认为，“身教”重于“言教”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这强调教师为人师表的作用。事实上也如此，许多优秀教师教育学生往往不是通过某种方法或手段，而是依靠本人人格的感染。
十中的教师坚持“学为人师，行为世范”，坚持“勤勉、缜思、明理、慎行”，以爱为魂，教书育人；涌现出一批爱岗敬业，自强不息，甘为人梯，乐于奉献的优秀教师。
十中的老教师，数十年如一日，奋斗在教育事业的第一线———德才兼备的王健老师、诲人不倦的黄美丽老师、循循善诱的朱利平老师、孜孜不倦的杨洁老师、兢兢业业的段石才老师、尽心尽力的叶明忠老师……他们身上集中体现了十中人吃苦耐劳、团结奋进的精神。
在他们的感召和引导下，十中的年轻教师也正在茁壮成长———敏而好学的江振兴老师、干劲十足的郑文兵老师、勤勉踏实的闫俊卿老师、细致耐心的叶新莉老师，还有程君、梁朝清、徐洁、吴怡、何孙香、陈超、刘娟红等众多老师，他们秉持教育新理念，勤奋好学，开拓进取，敢于担当，不断创新，成为十中新的亮丽风景。
省首批教育评估省级专家库成员、安庆市首届“名师团成员”、市“中学英语学科带头人”江霞老师认为，教师的作用不仅仅是传授知识，而且应该培养学生正确的人生观和价值观———以自己的人格魅力去影响学生，爱护学生，在培养学生健全人格的基础上，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续的发展，帮助他们找到适合自己前进的道路，这样方能实现新课程理念下的“全人”教育。正是因为有了这样的教育理念，江霞老师的课深受学生的喜爱，而且学生的英语成绩也非常优秀，她所教的每届高三英语单科成绩在同类学校中一直排在前列。2015年高考，学生焦同可的英语成绩是144分，进入了全省英语单科前100名的行列。
市级骨干教师、先进教研个人汪凤霞老师的教育格言是“以爱为桥、敬岗爱业、教书育人”。她在教育过程中，总是努力用爱来融化“师生沟”、“代沟”，“相互的爱”让她和她的学生享受着每一节温馨和谐的化学课堂。教学中，汪老师坚持通过“先学、再导、后练”将教师的教最小化，将学生的学最大化，体现出“以学定教、以学促教、以学导教”教育规律。
十中的老师们十分注重班级文化建设，因为，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面，潜移默化地影响着人们的行为。
“全国中学生写作教学一等奖”获得者，市骨干教师、优秀班主任、优秀社团指导教师徐耀对此深有体会，在他的班级，会通过各种途径开展文化建设活动，比如在教室设立“图书角”，集中摆放有益身心的报刊、杂志，营造书香氛围，充分利用每周的读报课时间，开展“我读我秀”活动，读古今中外，秀自身文采，学生们在阅读中体验乐趣，在活动中提升修养。根据学校、班级实际情况，上好每周的班会课，班会主题丰富多彩：“我的高中生涯设计”、“文明与素质”、“健康心理，美好人生”、“预防溺水，珍爱生命”、“祝福高三”等等。徐耀还鼓励学生多参加文学、体育、艺术、心理等社团活动，培育文化土壤，活跃艺术氛围，促进全面发展等等。俗话说：环境造就人。生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长。
“三尺讲台，终岁莫问荣枯事；两袖清风，回首只闻桃李香”。正如十中的陈中荣老师所说，“‘乐生之乐者，生亦乐其乐；忧生之忧者，生亦忧其忧’。把学生的快乐当成自己的快乐，把学生的困惑当成自己的困惑，‘快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福’，这便是一个老师真正的幸福。”
授人以渔 终身得鱼
“早晨第一通铃声响起后，学生会就开始了当天的工作。负责人将几位干事召集到一起，开了个简短的早会，布置工作，分发量化评分单。接着，我们便忙碌起来。四个楼梯口入口处各站一位干事，检查各班迟到情况。然后再到班级检查，看是否有没来的学生。待门禁检查结束后，已经是7点20了，我们回班早读。早读课后，进行卫生、早操和行为规范检查。下午第一节课后，开始检查课间情况，紧随其后的是眼保健操检查。”这便是高一（5）班胡旭同学在学生会一天的日常工作。
“授人以鱼，不如授人以渔”，传授给学生既有知识，不如传授给学生学习知识的方法。
学校主张“学生的事情学生做”，因此成立的学生会提倡自我服务，自我管理，自我学习。在班级一日常规检查方面，由各年级学生分会进行检查评比，由校学生会进行汇总，定期公布；每周晨会，由校学生会自主组织召开，国旗下讲话由学生会进行评选确定；元旦迎新活动，由校学生会自行组织开展拔河、联欢等活动，等等。由校学生会自主组织开展各项活动，激发了学生的参与热情，锻炼了学生的组织能力，起到了较好的自我管理和自我教育的作用。
“加入学生会会占用一定的时间，但我认为从另一方面是可以促进学习的。假如你对工作有责任心，还想在学生会里锻炼，那你就会去努力，因为你学习太差会被淘汰的。只要你有了这紧迫感，你就会好好学习；而且，做好学生会的工作不仅是为同学们做实事，也是在提高自己的的能力，这将比你的学习更加重要，对你人生的影响也更加深远。”高一（3）班的方玉洁同学说道。
学校主张放手让学生去管理班级，让学生在自主管理中成长。
采访中学校德育处主任、安徽省优秀少先队辅导员、安庆市国家中小学教育质量综合评价专家组成员徐斌老师就学生自主管理问题谈了自己的看法。他认为：“对班级管理而言———管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。但凡学生能管的班委不管，但凡班委能管的班长不管，凡是班长能管的班主任不管。一个班级是一个大花园，只有百花齐放，才能香飘满园；一所学校是一座星空，只有群星争辉，才能星光灿烂。”
学校团委副书记、市骨干教师程甘保老师说：“积极探索和推行学生自主管理是实行教育改革的一项重要举措。这种教育管理模式充分尊重学生的教育主体地位，有利于培养学生的责任感、自主性、创造性，有利于学生的终身发展。从学校实行的情况看，这几年，学校各种学生活动的策划、组织与开展，基本上学生都能自主完成，学生的行为习惯、主人翁意识、文明素养等都有了全面的提升。”
桃李无言 下自成蹊
作为安庆市东部新城区唯一的一所省级示范高中，安庆十中紧紧追赶城市急速东扩的步伐。2004年被批准为市级示范学校，2006年田家炳项目科技实验楼兴建成为它快速崛起的又一个新起点，2008年学校被批准为省级示范高中，2012年，获得“全国特色学校”殊荣，成为全国986所特色学校中的一员。此外，学校还先后获得“全国科学教育优秀示范学校”、“省模范职工之家”、“省未成年人思想道德示范学校”、“市花园式单位”、“市安全文明校园”、“市先进基层党组织”、“市师德建设先进单位”、市“五四红旗团委”等一系列荣誉。
创建地方特色文化学校是安庆十中系列文化建设中的一项重要内容。作为阶段性的重要成果，2012年暑期，在由教育部中国教师发展基金会举办的全国特色学校评选中，安庆十中一举获得了“全国特色学校”殊荣，成为全国986所特色学校中的一员。
殊荣来之不易。这次全国特色学校评选，由教育部中国教师发展基金会于今年2月份正式启动，来自全国各地的3500多所学校参加了角逐。在教育行政主管部门层层推选后，经由专家组严格、公平、公正的评审，最终评选出了一批全国特色学校。
“创新、奉献、求真”在传承乡土文化的同时，汲取其中所蕴藏着的文化精神，为塑造师生的品德修为，提供来自本乡本土的道德教材和丰富的精神养料，正是他们创建特色学校的主旨和初衷。
有别于那些“器”或者“形”的学校特色，这所学校的特色创建一开始就从“神”入手，也因此加大了创建难度，但终因其“地方特色化显示出的鲜明独特的个性，追求特色内涵的高质量与高品位。”得到了教育部特色评审专家的一致好评。
学校积极推进新课程改革，大兴教研教改之风。迄今为止，学校立项的国家级课题3个，省级科研课题5个，市级科研课题4个，其中省级政治课题、市级语文课题已经顺利结题，并分别获省、市优秀教科研成果奖。
分管教学的副校长饶玉流，一直坚持着“实践、学习、思考、积累、研究、创新和提炼”，他说：“在教学管理工作上，我校严格实行岗位聘任制，把教学成绩与评聘挂钩。”他始终把提高学校的教学质量当作一种责任，当作学校发展的生命线。这些年，十中人不断创造奇迹、不断刷新高考成绩、创造新辉煌。
近年有多名优秀毕业生进入武汉大学、吉林大学、中山大学、东南大学、华中科技大学、华东师范大学、西南大学等国内一流大学。
田家炳奖学金是田家炳基金会为栽培田家炳中学品学兼优、有志服务社会、热爱国家的高中毕业学生，藉以推动各校提高教育素质，培养更多杰出的人才而设立的奖学金。近年，丁顺、黄鹏鹏等同学获得“田家炳中学优异毕业生奖学金”，每人每学年奖励5000元。嵇诚、刘青、胡冯伟、杨亚等同学获得“田家炳中学优异毕业生奖学金”，每人每学年奖励4000元。
安庆市第十中学现已成为我市东部新城区的名牌学校，学校紧抓城市东扩的发展机遇，不断更新教育观念，打造名师队伍，强化内部管理，奋发图强，秉承“厚德载物、自强不息”的十中精神，努力将学校建设成为市内一流、省内知名的优质高中。
