原标题：全国卷相对难度可能高于安徽卷
上周末，合肥市第二次教学质量检测即二模开考，这也是我省回归全国卷后，首次与全国卷全面对接的模考。“出卷老师们怎么确保二模的试题更贴近新高考？”“全国卷高考题有多难？”“二模之后，应该怎样复习备考？”安徽商报记者采访了合肥市教育局教研室主任李卫文。
通过试题传递新变化
“以前我省高考是自主命题，考前的三次模考一向有高考风向标美誉，但今年开始回归全国卷，怎样才能让卷子更贴近全国卷？我们出题前做了充分准备。”李卫文说，去年暑假里，合肥市教育局教研员们奔赴一直在使用全国卷的地区参加交流，回来后分9个学科在9个会场进行了专题报告，分析全国卷动态，并且将成果出了备考手册供学校和老师参考。“我们对于全国考纲和以前我省考纲的各种不同点，包括新增的和删减的，都做了认真分析，通过试题把研究与思考的结果传递给考生们。”李卫文说，所以，考生们要认真对待这三次考试，不仅是成绩，更重要的是考后的分析和有针对性的查缺补漏。
相对难度或大于安徽卷
“首先，从我省高考历程看，全国卷对安徽考生并不是一个新事物，我们以前也一直用全国卷的。其次，我省自主命题的这些年，命题水平也很高。所以，考生跟上老师的复习节奏认真备考即可，不用过分担心。”李卫文说。
对于全国卷与安徽卷的区别，教研员们普遍认为：首先全国卷信息量更大，“有些新题型是过去安徽卷里没出现过的，还有很多新考点是过去安徽考生不考的，这些不足之处在备考过程中，老师都会带着考生补上的。”其次，考生们需要注意的是，全国卷的背景材料来源更广、更新鲜，对考生的思辨能力、知识应用能力要求更高。此外，今后深化高考考试内容改革的四个方面，即“重点考查社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力四个方面的内容”，也必然会在高考中有所体现。总的来说，“全国卷绝对难度不一定大于安徽卷，但相对难度可能会大于安徽卷。”
要抓紧时间补缺补差
模考到来，高三老师也提醒考生们，今年高考是我省首次回归全国卷，全国卷信息量更大，复习任务更重，必须要抓紧复习，避免出现“前松后紧”的不利局面。而每一次模考，都能帮助考生发现自己的薄弱环节，及时补缺补差，一定要给予足够重视。
【名师点评二模试卷】
《地理》篇
谨防掉入“浅层次认知”陷阱
合肥市教研室 倪宏忠合肥七中 杨会杰
“二模”地理试题中，各种以新形态出现的地图、充满新数据的统计表、最新的地理研究成果的呈现，是一大亮点。试题有意设置认知矛盾，形成地理事物表象特征与内在本质规律的冲突，考生谨防掉入浅层次认知陷阱中，例如选择题第7题和第10题。
在后期复习中，考生们应紧盯全国卷两个“任性”的考查重点，体现在二模中就是农业地理考查分数达20分，工程建设活动考查分数多达22分。
《历史》篇
多做接近全国卷特点试题
合肥市教研室 靳玉仓合肥六中 石银生 合肥七中 李燕
此次二模试卷在认真研究近三年全国I卷的特点基础上，从形式到内容都做出了较为科学的模拟，力争让学生有一个较为接近高考的考试情境。在单项选择题方面，考查内容间的比例关系，甚至是具体的阶段分布、模块分布都和近年来高考试题保持基本一致；考查方式也尽可能采用高考试题常用的提问方式，以突出与高考接近的思维要求。
在非选择题方面，从学生的阅读量到试题设计思路、提问方式等都有全国卷的影子。尤其是选修模块试题，都采用了新材料、新情境。这也提醒考生们，后期复习要在吃透近年来全国高考试卷的基础上，选择那些最接近全国卷特点的模拟题进行练习。
《政治》篇
更多“提出措施”要求更高
合肥市教研室 卢庆生
二模政治试题从审题方面对考生做出更高要求，考生需要结合材料中做法、课本知识和现实生活，多角度考虑，增加思考量，如选择题12题、13题；材料选定更注重生活化，体现学科贴近生活的特色；更注重学生对知识的灵活掌握程度，学会举一反三，如14题、15题和38（3）题。
此外，试题改变主观设问常从“为什么”角度设问，在延续从“怎么办”角度设问的基础上，将“为什么”变为“提出措施”、“说明”和“认识”类，更强调学生的分析、论证和探究的能力，要求学生能够运用辩证思维分析、比较和解释，如38题和39题。这些变化也需要考生们在后期复习中多加练习。
《英语》篇
侧重学科核心素养考查
合肥市教研室王德美合肥十一中 李伦军
二模英语试卷的设计和考查内容严控在考纲范围内，语言知识的覆盖范围控制在 “课程标准”中所列语法项目表和“考试说明”中所列词汇表内：对语言运用能力的考查范围和考查方式与考试说明中的能力考查要求保持一致，难度上贴近高考。
在考查考生基础知识的同时，侧重考查考生的英语学科核心素养，特别是在语篇的选择上，注意把情感、态度、价值观教育融入题材中，注重社会伦理、道德的价值取向，能力考查比较全面。
体现在设置问题时，既关注能力的覆盖面，也注重其层次性和梯度。在较高的层次考查学生对语篇信息的整体把握、理解、分析和运用能力。
《物理》篇
复习注重构建知识体系
合肥市教研室 陶士金
对高中物理来说，尤其是二轮复习，要注重构建知识体系。尤其是在物理主干知识，要具备“一、二、三、四、五”的整体架构。其中，一是指一个基础，即受力分析。二是指两类关系，即力和运动关系、功和能之间的关系。三是指三种观点，即力的观点，动量的观点和能量的观点。四是指四种主要运动模式，一是匀速直线运动，二是匀变速直线运动，三是平抛运动，四是圆周运动。五是五种能力，一是概念理解，二是规律运用，三是分析归纳，四是数理能力，五是实验能力。
考生们在能力提升的同时，还要查缺补漏，不仅在智力因素上要提高，还要在非智力因素上要提高，如：答题的规范性，答题顺序上安排等。
《化学》篇
化学计算比例明显加大
合肥市教研室 苏仕标
本次化学试题关注化学核心知识的考查，知识覆盖面较大，重视化学能力的考查，学科内综合程度较高，难度也相对较大。
化学试题总分100分，实验就占20分，既考查实验的基本操作技能、步骤和方法，更考查学生实验方案的设计和评价等，在后期复习中，考生们也要努力提升实验探究能力和实验创新能力。此外，二模强化化学计算能力的考查，这也是与全国课标I卷接轨的。本次化学试题中有关化学计算的比例明显加大，如热重法计算、反应热计算、反应速率计算、化学平衡常数计算、电离常数计算、溶度积计算、产率的计算、晶胞的计算等。
《生物》篇
选修内容考查贴近全国卷
合肥市教研室 黄威合肥九中 王岚
在新题境中运用所学知识解决问题是高考题常见的考查方式。本套试题贴近全国卷，创设丰富的新题境。非选择题29提供钙离子参与肌肉收缩调节的过程和内质网腔内结构错误蛋白质引起的应激过程，非选择题31提供屈膝反射和膝跳反射时屈肌和伸肌的协调作用机制。两道题文字表述清晰、图像完整，较好地考查了考生提取信息的能力。
二模生物试题设置了两道选考题，考生任选一题作答，分值为15分。选考的两道题分别为选修模块1“生物技术实践”和选修模块3“现代生物科技专题”的内容。考查形式与全国卷一致。 (记者胡霈霖)