安庆七中再次吹响“自主招生”集结号
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2014年，这是一个具有里程碑意义的年份。
安庆七中有了属于自己的普通高中招生自主权，开始试行自主招生。这一重大变革，写进了安庆七中校史，也写进了安庆教育发展史。
业内人士分析说，这次高中自主招生，虽只是安庆七中迈出的“一小步”，却是探索我市高中多样化培养模式的“一大步”。
2015年5月，安庆七中自主招生“集结号”再次吹响。5月4日，自主招生报名工作正式启动。从学校那里，百姓们也真切听到了当前教育改革前行的铿锵足音：自主招生，试行学生评价多元化，不以学业成绩作为衡量学生素质的唯一标准；在七中人眼里，学生中没有“学霸”，没有“学困”，只有“学潜”；七中的自主招生，招的是有学习潜力、发展潜质的学生，招的是适应七中办学特色的学生。
那么，今年的自主招生政策有何变化？上届学生后续发展如何？学生们喜爱自己选择的高中生活吗？带着疑问，记者走访了安庆七中。
精彩的学生：舞出真我风采
天生我才，每一个学生的心里都有一只会飞翔的天鹅，那就是最原始、最朴素的想象力和创造力。学校在提倡个性化教育过程中，究竟提供了多少机会可以给学生率性发展兴趣、选择志向？搭建了多少舞台可以让学生自由施展自己的想象和才华？让学生津津乐道于考试成绩和竞赛名次，把学生圈养在书本的狭小空间里，久而久之，学生心中的“天鹅”再也没有翱翔的欲望，自然也就不会飞了，原本可以驰骋原野的雄狮，变成了温顺乞怜的松狮。在呵护学生宝贵的想象力和创造力的同时，保持学业水平不断提升，这是当前教育公认的一个难题。
尊重学生的差别，改革传统的的教育模式，整合教育的资源，引领学生的个性发展和自主成长，在松樟荫地、书香满园的安庆市第七中学，一群优秀的教育人正在努力践行着因材施教的朴素而真诚的教育理想。
深度眼镜下呆滞的目光、苍白的面孔，穿着宽大校服，背着沉重的书包，垂头走在路上……这是人们对高考重压下高中生的映象，可是走在七中的校园里，很难看到这样的高中生。
“这里不华丽，却很踏实。绿树成荫，花香弥漫。渐渐爱上这座校园。这里学习紧张，但生活充满快乐。课堂上幽默风趣，课堂下欢声笑语，成为其中的一名学子，我感到荣幸。”
“我觉得这里就是我的另一个家，充满着温暖。在学校自主成长的活动中不断夯实基础、查缺补漏。课外实践活动也让我大开眼界，我一定会实现我的高考梦！”
高一（九）班的张越和高一（三）班的祝锐在学习感言中表达了对这所学校的喜爱之情，在初中不爱运动的他们，现在加入了好几个运动社团。
杨玉兰同学在2013年以高出理科一本线82分的好成绩向母校报喜，她初中是在七中读的，高中仍然选择了七中，她坦言主要原因是学校有她心爱的排球队，还有很多她喜欢的老师，从他们身上学到了不少东西。
“千呼万唤始未出，不见虹影心难平。润脑清凉激流过，打醒天涯迷路人。”徜徉在大别山彩虹瀑布风景区数千米的山水画廊，虞同学即兴赋诗一首。
高一（三）班的“开心果”虞去年通过自主招生来到这里，他非常喜爱民乐，弹得一手好琵琶。敦实的身形和“花轮同学”的发型是他的标志。这位同学爱好非常广泛，学习成绩中上水平。书法功底好，可以在班级黑板报大显身手，喜欢的音乐也可以在社团舞台施展，活泼自如的他浑身充满正能量。
在七中今年的《自主招生方案》上有这么一句；“凡具备一定的创新精神、实践能力和社会责任感的应届初中毕业生，均可报名。”没有分数限制，打破条条框框，重新建构学生素质评价体系。“不以分数论英雄”———这是七中自主招生的精神特质。
雨打沙滩万点坑，有个性、有潜力的人才就像散落在沙子里一颗颗珍珠，其自身价值和示范效应没有得到充分发挥，作为省级示范高中的七中，正在把这些分散的珠子串联起来，形成一个系统化规范化的智库机构，形成合力，把学生的智慧释放出来。自主招生制度也将重塑多样化人才培养新格局，由“单点突破”走向“全面开花”。对于七中来说已经勇敢迈出第一步，无论其过程如何都是对中国现有教育模式的一种积极探索。
精彩的班级：健康阳光教学
无论是教育观念的转变还是课程结构的改革，安庆七中一直不断地探索并完善着自己的办学内涵和发展方向。“提高质量、提升内涵、创新教育、幸福师生”，七中的教育理念早已冲锋在前，这也是安庆市自主招生计划落户该校的一大重要原因。
学校的老师们一直坚持人文引领、健康阳光的教学方式，在这里并不是只有琅琅读书声，同学们积极参与各种实践活动的朝气蓬勃的身影也随处可见。
以“博闻强识、品行雅正”为追求的文科“博雅”班，班主任叶祖铭被学生亲切称呼为“老叶”。这是个家一般感觉的班级，而“老叶”就是家长。他在意的是学生的成长，一种精神走向成熟的蜕变，让孩子们拥有不一样的高中生活。
“四十九度齐向上，第一象限正能量”这就是高二（一）班———“博雅”班的口号，四十九位“博雅”班的孩子，继承发展着每一份正能量。
“博雅”班有自己的班徽、班旗。同学们通过投票产生班徽，并制作了印有班徽的班旗。自此，高二（一）班每次活动必定高举“博雅”班旗，学生们跟着旗帜行动。
被学生们称为“小强”的王志强老师，现任高一（七）班班主任，这是这位年轻教师担任的第三届班主任。2014年6月5日下午，他所带的高三（四）班高考前的最后一天，在发放高考准考证之后，将自己制作的视频作为礼物播放给全班学生。从进班，到各项活动，到高三摄像、体检、照毕业照，视频记录了他们高中生活的点点滴滴。看到之前从未播放的“猛料”，高三学子们肆无忌惮的大笑、拍桌子；看到班级的合影，看到自己即将离开的班级、母校，同学们又暗暗落泪。视频被同学们放了一遍又一遍。王老师认为，这比任何鼓励的话语，比任何豪言壮语都要励志，当高三学子们带着对班级和学校的眷念走上考场，那份感动是陪伴他们的最好祝福。
高二（四）班的班主任吴玉兵，被学生们亲切地称作“老吴”。他的班上，班干是通过自荐、推荐、竞聘演讲，然后民主投票产生，他们在班级中都有较高的威望。走廊上的宣传栏，班星闪耀，班务信息更新不断，常有励志文章催人奋进。一块白板，一方天地，精彩瞬间，定格青春。在老师的指导下，该班学生自主编辑设计的班刊《且行且思》，在校内引起了强烈反响，被全校师生争相传阅。在班刊里，家长娓娓道来孩子成长的历程，老师针对性的学业分析和鼓励，学哥学姐从大学传来的激情召唤，班级管理的量化成绩，班级事务点滴记录，班级阶段学情的分析报告，学生学习空间的交流，师生文章的展示，这一切都彰显了高二（四）班班刊《且行且思》的丰富内涵和生动价值。
十载求学纵苦三伏三九无怨无悔，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。七中的学子感谢“老叶”、“小强”、“老吴”们，正是这些老师们用心经营着一个个与众不同的优秀班级，带给学生们如此难得的高中生活。七中的学子们用自己的方式回报这些可敬可爱的老师们，在他们的努力下，七中高考本科达线率年年都有新突破，2014年高考成绩揭晓，安庆七中再创佳绩，应届本科达线率为72%以上，一本达线率达到12%。
精彩的校园：创新教育理念
孩子渴望更多的实践活动，家长担忧活动会影响考试成绩；教师积极创新授课模式，社会反映这是“不务正业”的教育。对此，校长程帮胜有着自己的思考：教育者教书育人的方式各异，办学者理念和措施可能迥然不同，但是能促进人的个性全面发展，那就是成功的教育。
高二年级本学期组织的“向阳之旅”活动，是到市特殊教育学校，与特别的“朋友”们一起学习交流。最初，同学们是带着帮扶、关爱的心态走进特教学校的。但是，当他们走进了听障、视障、智障学生的教室，与他们共同上课，共同学习时，同学们震撼了：“不要把他们当弱者看，我们的所见恰恰相反，从某种意义上说，这些身体不健全的孩子，在意志、品质方面，他们是强者，是比我们正常人还要强的强者，所以我们来是向他们学习的，不是来单纯地关心他们，怜悯他们的……”
高二年级的学生即将步入高三生活，这也是冲刺大学的关键一年。“我的大学不是梦”系列活动又将启幕———走进安徽大学，聆听大学教授的讲堂；晨会时，同学们激情飞扬的励志演讲；学生互相采访好伙伴的家长，把家长的“心里话”带到班会课上；“早晨跑起来、晚上唱起来”，操场上，全班列队晨跑激发意志，教室里，班级演唱会放松心情……安庆七中，正因为精心筹划着一系列别具匠心的活动，努力使学生们的高三生活“紧张”而又不失“活泼”。
高一年级的王志强老师认为，校园活动是凝聚班级、凝聚学生的法宝。几年来，带着学生开展主题班会“射礼”，邀请大学生社团来校进行汉文化展示，让学生在活动中感受古代礼仪文明；进行丰富多彩的小组户外活动，郊游、唱歌、烧烤、野炊、放孔明灯。无论是“课本剧”还是“骑马舞”，学生自编自演的文艺节目经常是学校元旦文艺汇演中的压轴大戏；无论是“科技文化艺术节”还是“社团文化艺术节”，学生们总是校园文化活动中的活跃分子。
教育家朱永新博士说：“教育的名字叫幸福，教育生活应该是幸福完整的。”为此，在七中的校园中，在多姿多彩的活动中，师生们共同收获着幸福，收获着成长。
“发展学生，成就教师”是七中人一贯的追求。为了建设高效教师队伍，学校先后选派了十五批教师赴上海名校挂职锻炼学习，摸索出一条独具特色的“校内提升，省内交流，省外培训”的教师培养模式。同时，选派教师参加班主任赴渝培训、心理咨询师培训、出国访学等活动。学校还特别注重青年教师培养，每月不定期地举办“安庆七中青年教师沙龙”活动，邀请专家开展青年教师基本功培训，论坛交流，专题讲座，户外拓展等，“青年教师沙龙”正逐渐成为青年教师成长、交流的乐园。
在学校多方引领、积极打造下，学校涌现出省市教坛新星12人，市学科带头人和骨干教师18人，国家级优秀科研教师2人。强大的教师队伍为学校发展提供了坚实的基础和发展动力，近年来，安庆七中高考成绩逐年稳步攀升，教育教学水平正实现着跨越式的发展。学校也获得全国模范职工之家、省先进集体、省现代教育技术实验学校、省九至十二届运动会突出贡献奖、市先进集体、市平安校园等多项荣誉称号。
教育的幸福就要尽可能的把七中变成全体师生理想中的精神家园，让全体师生真正感受到自己是最幸福的师生。
精彩的招生：盘活教育资源
“2015年5月4日至10日，来安庆七中办理报名手续。”
“报名时，考生须亲笔填写报名表，并提供考生手写的自荐书一份，内容包括考生基本情况，特长描述，成长生活中最留念、最有意义的经历，理想中的高中生活等……”
“5月24日举行综合能力笔试。重在考查社会科学、自然科学各个领域综合知识的运用，体现对考生的综合素质和能力的评价。”
“5月31日举行综合素质面试。针对考生的自身实际和当前社会生活的热点现象，提炼出若干问题，由考生现场回答。专家现场评分。”
———这是记者从《安庆七中2015年高中自主招生简章》摘取的部分内容，从考生亲笔填写报名表、手写自荐书，到综合能力笔试、综合素质面试，再到专家现场评分，相信七中的自主招生，会给我们带来一个别样的“中考”。
2014年5月，作为省级示范高中的安庆七中，首次探索按照自己的办学个性和办学目标来选择学生。考生、家长、学校、媒体共同见证招生的自始至终；综合知识笔试、综合素质面试，市教育政风行风监督员现场监督；每一轮选拔的结果，学校网站都予以及时公示；招生咨询热线，紧密地联系考生和学校，及时地疏通考生、家长的疑惑。
过程公开的自主招生考试，引进监督，自觉接受社会各界的审视，公平、公正，顺应民意，赢得了民心，20个招生名额，结果吸引了509名初中毕业生前来报考。
2015年的5月，安庆七中自主招生又拉开了帷幕，再次成为广大考生“多出”的一次选择。自主招生要怎么走，既保证社会公平不流失，经得起公众的追问，又保证将自主招生的意义落到实处，确实是一个现实难题，需要各方认真思考，进行改革探索，逐步完善制度。
去年通过自主招生进入该校的20名高一新生，中考入学总分差别很大，他们的兴趣特长、性格特质更是风格迥异，他们成长的需求和愿景，他们学习的目标和努力的方向，也都会相差很大。为此，学校建立了专门的教师团队，各学科教师通过研究，根据学生自身的志趣特点，进行分散的学科拓展、兴趣开发、视野提升等，活动形式包括学科讲座、特长培训、社会实践、文艺展演等。自主招生学生高中三年的成长全记录，以成长记录袋的形式呈现，对每个学生高中的学习和生活予以全程的跟踪和引领。并且，还积极寻求校外智力高地的支撑，针对性的与高校的教学资源建立合作与联系，市内的如安庆师范学院，省内的如安徽大学，省外的如清华大学等高校，组织教师和学生与高校的师生进行互动交流，拓宽视野。
2015年，七中的自主招生人数增加到30名，城区应届初中毕业生都能报考。自主招生进来的学生将单独编班，提前进行初高中衔接拓展的学习研修活动。学校将建立自主招生专项优秀教师队伍，实施“自主成长，创新培养”专项教育培养规划，建立一生一档，进行跟踪培养。
更重要的一点是，七中已经拥有自主招生权，它给广大考生在中考之外又多提供了一次被优质高中录取的机会。它是对传统中考录取方式的一种补充，是安庆市中考改革的一项新的尝试，它盘活了安庆市整个城区的教育资源，让教育焕发出新的生机，对教育未来产生深远影响。