◤注重培养学生综合能力的成长文化
学校的根本目的是育人。教育不是让学生成为永远的模仿者，而是能够不断发现自我的创造者。只有找到了这种源自天性的力量，学生才能拥有始终不竭的成长动力，才能最终成为他本应成为的“那个人”。安庆一中始终将让学生充分发挥兴趣特长、彰显个性作为永恒的追求，将“健康快乐”放在了学生核心素养的首位。
在学生培养上，安庆一中始终致力于“让学生发现自我的力量”，通过建立学生会自主管理、学生社团自主活动、学生自主成长的管理机制，努力打造涵养学生心灵、拓展学生素质、促进多元发展的广袤舞台，引导学生自我实践、自主管理、自我发现、自我超越。
⊿学生会主席可以海选可以组阁
“我是来自高一的程天驿，我竞选的是校学生会主席。我会凭借丰富的工作经验，在不影响大家学习的基础上为大家组织各式各样的活动来减轻学习的压力。”这是程天驿同学在校学生会主席竞选海报上的宣言。因了一份勇往直前的坚定、热忱与服务于莘莘学子的拳拳之心，他最终如愿以偿，在五位竞选人中脱颖而出，成为安庆一中历史上第一个“普选”产生的校学生会主席。
为了让学生会真正成为学生自己的管理机构，安庆一中今年首次尝试“海选”学生会主席，并通过设立竞选宣传栏、开设竞选访谈广播栏目，在校园网站公布竞选海报，让所有竞选者充分表达“施政纲领”，接受“全民”挑选。各部部长则实行主席组阁制，由在“普选”中诞生的学生会主席提名产生。普选、竞选、组阁……这些似乎离我们很遥远的政治词汇，为学生搭建了一个自我管理的成长平台。
新的学生会成立后，在短短的一个月内就发挥出前所未有的能量：在首届国学周活动中，宣传部担当了所有活动的摄影和新闻工作，制作了宣传和回顾视频；文艺部组织了各项文艺演出；外联部成立了学生接待小组，负责接待外来嘉宾，介绍校园；生活部积极与学校后勤、食堂等部门联系，努力为学生的校园生活提供更多服务；广播站开始了“为你而变”的改版，让更多的学生发出自己的声音……
“一中致力于培养未来的社会精英，一个重要途径就是将学校还给学生，让学生在自主管理中培养责任感、领袖意识、社会视野和工作能力。这不仅是对学生未来的一份承诺，更是在履行学校对于未来社会的应尽责任。”陈文贞副校长如是说。
⊿让社团成为一支规范化的集团军
安庆一中一直重视学生社团工作，先后成立了向未来文学社、模拟联合国协会、青年志愿者协会、向日葵心理社、国学社等学生社团，这些社团为学生提供了展示的平台，在学生的成长中发挥了不可忽视的作用。但随着近年来学生社团日益增多，如何管理好同时让这些社团发挥更大作用的问题，也摆在了一中人的面前。
规范是基本要求，这是学校社团管理老师达成的第一个共识。为此，他们对学生社团开展情况进行了认真摸底，并开展了首次社团注册活动，要求所有社团制定工作章程、活动计划，并做好写实记录，为每个社团都安排了指导教师。
社团发展的第二步是联合。因为单一社团的力量是微小的，学生参加单一活动所获得的经验也是有限的。为此，学校及时成立了社团联合会，总体筹划学生社团工作，组织多个社团共同开展国学周、心理健康周等大型校园活动。
刚刚过去的“经典即未来”国学周活动中，来自爱乐社、舞蹈社的学生举行了国乐演奏会，一曲曲优美典雅的乐曲，一朵朵轻盈飘逸的舞蹈，让师生为之沉醉，国学社组织了茶艺及书画现场展示，一曲古琴一杯清茶，甚至吸引了几位校长的驻足。长颈鹿书画社组织了书画展览，志愿者协会则活跃在每次活动的现场，工作内容从统分计时到纪律督查……
向日葵心理社联合其它社团举办了“悦动心灵创意飞”心理健康周活动，通过富有创意的系列活动：“树洞”：放下心灵之重、“小确幸”：展现属于你的幸福瞬间、我画我心：绘画心理工作坊，让学生展示出与众不同的个性风采，每一个人都发现自己的闪光之处。
在自主管理、自我发展的理念的指引下，安庆一中社团活动百花齐放、丰富热烈。学校社团建设得到了教育主管部门的充分肯定，认为“走在全市中学前列”，一批优秀社团，如文学社、向日葵心理社、国学社、舞蹈社等多次在各级社团活动中获奖。校模联协会在团中央以及北京大学、复旦大学举办的各类模联活动中获得奖项，成为我省模联活动的佼佼者。
⊿“读书是件骄傲的事”
安庆一中校园的成长文化，不仅属于学生，也属于教师。而且，首先属于教师。在一个美好的春日，一个由安庆一中青年教师自发组成的读书团体———“学灯”读书会成立了。何谓“学灯”？学校老师向我们介绍说，就是“以学为灯，用经典照亮教育道路和生命之路”。从这个意义上讲，读书是件骄傲的事。
这是一个不走寻常路的读书团体，他们甚至将读书会开到了公园、开进了结对学校。第一次“学灯”读书会的地点便是菱湖公园盆景园。那天的冬日清寒挡不住园中正在绽放的梅花，也挡不住读书人的热情。围坐在园内的小亭中，大家认真倾听着读书会主持人———严雪梅老师介绍教育经典著作———《学会生存》，分享了对书中核心思想如“学会生存”、“终身教育”、“学习化社会”、“民主”、“个性化”等的理解。“教师是否只是交换意见的参与者？”“教育的信息化是对以往教育观念的彻底颠覆吗？”每一个问题的提出，都激起全体成员的激烈讨论。此时，思考比答案更重要。
或许有人会问，读书为什么要到公园呢？原来，在《学会生存》中的有个重要观点：“我们个性中的一个根本而必要的部分是对美的兴趣，是领悟美并把美吸收到性格中去的能力。”而这也是现代人所普遍忽略的。为了唤醒人们对美的感受，认识到美在教育中的价值和作用，读书会的组织者将地点放在了公园，让大家能够在欣赏思想之美的同时，也能感受到来自自然、历史、文化的美丽。
安庆一中的青年教师团队不仅是个学习团体，也是爱心的团体。在2015年全市“五四”运动纪念大会上，他们与特困农户结对并建立了长期志愿结对帮扶关系。用爱来点燃爱，用美德来唤起美德，这正是一个为人师者的行为境界和教育逻辑。
正如校长徐晓春所言：学校的主人其实是学生，学校管理的最高境界是“四自”，即学生自主管理、自主选择、自主体验、自我超越，如此才能培养出有担当意识和卓越才华的社会精英。”安庆一中正在以扎实的行动实践着这句教育宣言，让丰厚的历史底蕴成为学生的生命滋养，让强大的教学实力成为学生的前进力量，把校园交给学生，把成长的权力还给学生，让他们在素质全面、个性突出的道路上不断生长，成为未来社会的卓越人才。